حرب المخابرات

_هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يتفوق على البشر، وكيف يجب أن يحدث التعليم ثورته._ منذ نشر مقالته الأولى في عام 2011 بعنوان "موت الموت"، _كيف سيزعج الطب التكنولوجي البشرية_، كشف لوران ألكسندر عن نفسه كواحد من أكثر المحللين رؤية للثورات التكنولوجية. وهو يتناول اليوم الذكاء الاصطناعي والتغيرات المذهلة التي سيثيرها في أنماط حياتنا، وخاصة في مفهومنا للتعليم. فمن ناحية، يتقدم الذكاء الاصطناعي بشكل أسرع بكثير من كل التوقعات المتقدمة: فالسرعة التي يتعلم بها الذكاء الاصطناعي تتضاعف بمقدار 100 كل عام. يستغرق تدريب مهندس أو أخصائي أشعة ثلاثين عامًا، وساعات قليلة لتعليم الذكاء الاصطناعي! ومن ناحية أخرى، مدرسة لم تتطور منذ 250 عامًا والتي تدرب على مهن الأمس والتي لم تدمج الثورة الحتمية التي سيسببها الذكاء الاصطناعي في سوق العمل. كيف يمكننا التأكد من أن أدمغتنا البيولوجية تقاوم الذكاء الاصطناعي وتبقى متكاملة؟ كيف يمكن لأطفالنا أن يظلوا قادرين على المنافسة مع الذكاء الاصطناعي؟ فكيف سيجد التعليم، الذي ليس داروينياً تماماً، مكانه إلى جانب أدمغة السيليكون المعززة بوسائل غير محدودة تقريباً من برنامج جافا وغيره من الشركات الأمريكية والصينية العملاقة؟ ما هي السيناريوهات التي سيتعين على البشرية أن تختارها؟ هل ينبغي لنا أن نقبل دوار ما بعد الإنسانية الذي "يرتقي" بنا بيولوجيًا ولكنه يبقينا بشرًا؟ الاندماج مع الذكاء الاصطناعي ليصبح سايبورغ؟ حظر أو تقييد الذكاء الاصطناعي بقوة؟ يدعونا لوران ألكسندر إلى هذا التأمل الأساسي والرائع.