قوى القراءة: من أفلاطون إلى الكتب الصوتية

دراسة تاريخية وأدبية وفلسفية تحول فهمنا للقراءة "يقدم بيتر سزيندي وصفًا دقيقًا ومقنعًا وغير مسبوق لزمن القراءة ومشهد تناولها، وهو وصف قديم بقدر ما هو معاصر. عندما نقرأ، هل نستمع إلى صوت أم نقرأ له؟ إذا لم يكن تمرينًا خاصًا وأحاديًا، فكيف نفهم مشهد القراءة المأهول؟ ما الذي نقرأه عندما نقرأ، وكيف تتحرك القراءة بين الزمانيات والأحداث؟ لماذا نستمر في ترك النص عندما نسعى إلى إطاعة الأمر بالبقاء ضمن شروطه؟ إن أسئلة مثل هذه تنتج دراسة جديدة، بل ومذهلة، لمجموعة واسعة من النصوص الأدبية والشعبية، بما في ذلك كتاب هوبز "الطاغوت"، و"مدام بوفاري" لفلوبير، والأوامر الأخلاقية لكانط، وساد، وفاليري، وبلانشو، ودي سيرتو، ولكن أيضًا الخيال الحديث، والأفلام، والكتب الصوتية، والنص التشعبي تنتمي إلى ارتباطها المفاجئ بالزمن والاتجاه: يبقى القارئ المتعمد قريبًا ولكنه شارد، ويحاول ملء الفجوات ولكن يتم دفعه للخلف بواسطة تيار مضاد. يتم البحث عن مفتاح النص "في الخارج" فقط ليتم إعادته إلى النص وفشله في تقديم إجابة نهائية على قدم المساواة مع الإصدارات القديمة من الشكلية الأدبية التي تصر على المرجعية الذاتية للنص وكذلك السياقيين الذين يبحثون في نظام اجتماعي خارجي لاكتشاف حقيقة النص، يقترب سيندي من ذلك تمامًا. الصراع باعتباره تذبذبًا مؤسسًا للقراءة نفسها، ومن المفارقات أن القراءة تدعمها على وجه التحديد ما يقطع تدفقها الغائي.